关于开展2023年校级规划教材立项工作的通知-教务处

关于开展2023年校级规划教材立项工作的通知

发布时间：2023-02-22 14:58 作者：本站编辑来源：本站原创浏览次数：

各学院（部）：

为深入贯彻习近平总书记关于教材工作的重要指示，落实全国教材工作会议精神，根据《普通高等学校教材管理办法》（教材〔2019〕3号）和《教育部办公厅关于启动部分领域教学资源建设工作的通知》（教高厅函〔2020〕4号）要求，进一步加强教材管理，切实提高教材建设水平，打造高水平优秀教材。结合学校发展实际，经研究决定启动2023年校级规划教材立项工作，现就有关事项通知如下：

一、立项原则

1.精品化

以国家级和省部级规划教材、优秀再版教材建设为重点，打造系列精品教材，构建高质量的教材建设体系。

2.协同化

吸纳外校教师和行业优秀人才参与教材编写，通过编写团队的协同发力，将学科前沿新进展、行业发展新经验、实践改革新举措融入教材内容，促进教材内容与行业发展相对接。

3.前沿化

围绕国家重大战略需求，紧密对接科学发展前沿，支持“新文科、新农科、新工科”专业以及新兴学科、前沿交叉学科等领域的教材编写，打造一批跨学科专业的前沿化交叉课程教材，助力一流专业和“四新”专业建设。

4.特色化

突出学科专业的特色与优势，鼓励有优势、有特色和有历史传统的学科专业编写教材，将学科优势和专业优势转化为教材优势，引领全国的学科和专业发展。适应信息技术与教育教学深度融合的需要，推动教材配套资源和数字教材建设，探索纸质教材的数字化改造，推出一批活页式、工作手册式新形态教材，打造一批编排方式科学、配套资源丰富、呈现形式灵活、信息技术应用适当的融媒体教材。

二、立项范围

1.修订教材

使用年限长、印刷版次数量大、团队水平高、建设基础好、使用影响广的优秀教材，优先支持国家级规划教材、省部级规划教材和优秀再版教材的修订。

2.新编教材

基于国家战略需求，围绕基础学科、国家安全、材料科学、环境科学、能源科学等领域，以及弥补相应领域短缺的紧缺教材；“四新”专业、新兴学科、前沿交叉学科等领域的教材；实验、实践课程及创新创业教育教材；信息技术与教育教学深度融合的有助于促进教育教学改革、适应新时代大学生阅读方式的新形态教材。

三、立项条件

申报项目在符合下列第一、二项条件的前提下，还需符合三至五项条件之一：

1.人员队伍

教材编写人员应经所在二级单位党组织审核同意并公示。政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，没有违背党的理论和路线方针政策的言行。遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象和师德师风，无违法违纪记录或师德师风的问题。

申报者（第一主编）应为学校在职在岗专任教师，有5年（含）以上高校教龄，学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，主讲申报立项教材对应课程3轮（含）及以上，一般应具有高级专业技术职务，有足够时间和精力从事教材编写修订工作。同等条件下，在本科教学研究方面取得一定成果者，或在本科教学方面取得一定成绩者优先获得支持。已承担相关项目，但未结项的不予支持。

编写团队须由本校、外校、知名企业专家学者联合组成。

2.教材背景

申请立项教材对应课程应纳入培养方案且已完整运行至少3个周期。同等条件下，对应专业核心课程的教材优先获得支持。

3.前期基础

新编教材应有未出版教材雏形或完整讲义，且使用1年以上，学生反映良好。

修订教材应属于国家级规划教材、或省部级规划教材、或优秀再版教材。

4.优势特色

对应学校“双一流”学科建设类别中的一流学科、或优势学科特色学科，或国家级一流本科专业建设点、或5星级以上专业（以校友会网最新公布的结果为准）、或重庆市一流本科专业，或有深厚发展历史和传统底蕴的专业（注明专业设立时间）编写的教材。

5.前沿需求

围绕国家战略需求和经济社会发展的新兴专业和急需专业教材，对应“四新”专业、新兴学科、前沿交叉学科等领域的教材，信息技术与教育教学深度融合的新形态教材。

四、工作安排

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